Hermosillo, Sonora, a 26 de agosto de 2026.- Llegar a la universidad representa para cualquier estudiante un nuevo comienzo, pero para quienes viven con alguna discapacidad o condición que requiere apoyos específicos, iniciar y avanzar en una carrera profesional puede implicar retos adicionales. Para atender estas necesidades, la Universidad de Sonora cuenta con el Área de Apoyo a la Educación Inclusiva, adscrita a la Dirección de Apoyo a Estudiantes.

Desde 2019, esta área trabaja como una red de acompañamiento para estudiantes con discapacidad y otras condiciones que requieren atención particular durante su trayectoria universitaria.

Julia Andrea Palomares Romero, responsable del área, explicó que el propósito es que las y los estudiantes sepan que cuentan con un espacio al cual pueden acudir para resolver dudas, encontrar orientación y recibir apoyo tanto en asuntos académicos como administrativos.

Para el semestre 2026-2, el área dará seguimiento a 232 estudiantes de nuevo ingreso, quienes se sumarán a los 315 estudiantes de reingreso que ya forman parte del programa en los seis campus de la Universidad de Sonora.

Desde el proceso de admisión se identifica a quienes reportan alguna discapacidad y posteriormente la información proporcionada por las y los estudiantes es remitida por la Dirección de Servicios Escolares al área de inclusión, donde se inicia un proceso de acercamiento para conocer sus necesidades.

Con estudiantes de nuevo ingreso se realiza una entrevista para conocer su situación, redes de apoyo, recursos utilizados durante su trayectoria escolar y la manera en que han enfrentado sus estudios antes de llegar a la Universidad. También se establece comunicación con sus familias para complementar la información y conformar un expediente que facilite su acompañamiento.

Esta información permite trabajar de manera anticipada con coordinaciones de programa, jefaturas de departamento y docentes, de manera que conozcan las características y necesidades del estudiante antes de recibirlo en el aula.

El programa atiende principalmente cuatro categorías de discapacidad: física, visual, auditiva y psicosocial, además de situaciones médicas que pueden requerir algún tipo de apoyo.

Entre las acciones se encuentra el Taller de Braille para estudiantes con discapacidad visual y cursos de Lengua de Señas Mexicana para estudiantes con discapacidad auditiva. En el caso de la discapacidad psicosocial, se atiende a estudiantes con diversas neurodivergencias, entre quienes predominan aquellos dentro del espectro autista y estudiantes con déficit de atención.

Las y los estudiantes realizan normalmente sus actividades académicas y asisten a sus clases, pero cuentan con apoyos específicos para generar mejores condiciones de aprendizaje. También existe un sistema de identificación mediante un ícono de accesibilidad que permite a docentes reconocer cuando un estudiante requiere determinados ajustes.

El área mantiene además capacitación constante para docentes y personal administrativo, con el propósito de sensibilizar sobre las diferentes condiciones y fortalecer las herramientas de atención.

Como parte de la red de apoyo, el programa cuenta con asesorías de pares, mediante las cuales estudiantes avanzados con buen desempeño académico y que realizan su servicio social brindan apoyo a otros jóvenes, de ser posible de la misma carrera. También participan docentes de manera voluntaria con asesorías y cursos complementarios.

El acompañamiento se extiende a los seis campus de la institución. Durante este semestre ya se realizaron visitas a Nogales, Santa Ana y Caborca, mientras que también están contempladas visitas a Cajeme y Navojoa para fortalecer la red de apoyo.

La meta del programa es acompañar al estudiantado en tres momentos fundamentales de su vida académica: ingreso, permanencia y egreso. El semestre pasado, un alumno con trastorno del espectro autista concluyó su formación profesional mediante la modalidad de titulación por el Examen de Egreso de Ceneval y se encuentra próximo a incorporarse al mundo laboral.

Julia Andrea Palomares Romero destacó la importancia de que las y los estudiantes conozcan los apoyos disponibles y se acerquen al área durante su trayectoria universitaria.